Este programa es un mecanismo que ayuda a establecer la preparación académica de maestros, enfocando en la alta calidad. A través de la acreditación profesional de escuelas, universidades y departamentos de Educación, NCATE contribuye a la calidad de enseñanza y la preparación de maestros; hoy, mañana y en este nuevo siglo. EL sistema de NCATE de acreditación, basado en el rendimiento y habilidad de sus participantes, fomenta maestros competentes que trabajan para mejorar la educación de estudiantes P-12

Los Propósitos de la Acreditación de los Programas son:

Responder a las disposiciones de la Certificación Num. 7 (2003-2004) de la Junta Universitaria, dirigida al desarrollo del plan de acreditación de los programas de educación para su elegibilidad por la NCATE.

Encaminar el Programa de Pedagogía al cumplimiento de las Secciones 207 y 208 del Título II de la Ley Federal de Educación Superior, mediante el establecimiento de un sistema para evaluar el desempeño de los programas de preparación de maestros.

La Acreditación también es una Oportunidad para:

Asegurar y mejorar la calidad de los programas y servicios que se ofrecen en las instituciones.
Obtener un cuadro claro de los cambios ocurridos durante los últimos años para ampliar y operacionalizar nuestra visión de la institución/programa.
Generar cambios que realmente sean transformaciones que la comunidad universitaria pueda constatar.
Identificar talentos adicionales en los estudiantes, facultad y administradores.
Comunicarle logros a los estudiantes, gobierno y al público en general, de manera que tomen decisiones razonables sobre el programa.

La Misión de NCATE es…

Garantizar al público que los egresados de una institución acreditada adquieren el conocimiento, destrezas y disposición para ayudar a todos los niños a aprender.

Creencias de NCATE

Todos los niños tienen el derecho de ser enseñados por maestros cualificados. Si enseñar se va a convertir en una profesión completa, es necesario asegurar la calidad de la profesión.

Estándares de NCATE

• Conocimientos, destrezas y disposiciones del candidato(a)
• Sistema de asesoría (‘assessment’) y evaluación de la unidad
• Experiencias de campo y clínicas
• Diversidad
• Cualificaciones de la facultad, ejecutorías y desarrollo
• Gobierno, administración y recursos

Preámbulo de los Estándares 1 y 2

Estos estándares son para demostrar que el candidato está ganando los conocimientos, destrezas y disposición para tener un impacto positivo en los estudiantes.

Preámbulo de los Estándares 3, 4, 5 y 6

Son componentes del programa que apoyan el aprendizaje del candidato:

Contenido y experiencia curriculares
Diversidad
Facultad cualificada
Gobierno
Recursos
Organización y manejo

Propósitos de las Precondiciones

Las precondiciones tienen como propósitos asegurar que la institución esté preparada para la visita de NCATE, además de tener la oportunidad de comenzar a recopilar y agregar la información y datos necesarios para la visita.
¿Qué Indica el Cumplir con las Precondiciones?

Que la unidad será nominada como candidata en la próxima reunión del Unit Accreditation Board.
Que la unidad cumple el mínimo de los requisitos para la visita.
No significa que el Marco Conceptual y el Plan de Asesoría (‘Assessment’) tienen que estar completamente libre de retos al momento de la visita.

Lista de Precondiciones

Precondiciónes de la 1 a la 9
Preconditions Report 2007 (** NEW **)
Acerca de la Elegibilidad

Cubre todos los programas de educación que ofrece la institución y la misma debe estar acreditada y licenciada. Además, los programas deben estar acreditados por CES y se debe cumplir con las precondiciones antes de la visita (‘on site’).

Documentación de Precondiciones y de Revisiones de Programas (‘Program Reviews’).
Informes Anuales de AACTE-NCATE.
Precondiciones y candidatura aprobada por el UAB antes de la visita (vigencia de 5 años)
(Puede anunciar la aprobación y que está en el proceso de acreditación).